"ESTIMULACION SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO"

-
¿ QUE ENTENDEMOS POR DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL?


Desarrollo Emocional del niño
    El desarrollo correcto de las capacidades emocionales en los niños produce un aumento de motivación, curiosidad y ganas de aprender.
Desarrollo social del niño
    El desarrollo social no es un proceso que termina a una edad concreta, y se inicia desde el periodo prenatal.







Yo estoy de acuerdo que el bebé precisa recibir estos estímulos a diario, desde el momento de su nacimiento. Si recibe estímulos pobres, de una forma irregular o en cantidad insuficiente, el cerebro no desarrolla adecuadamente sus capacidades al ritmo y con la calidad que cabría esperar. Por otro lado, una estimulación temprana, abundante, periódica y de buena calidad nos garantiza un ritmo adecuado en el proceso de adquisición de distintas funciones cerebrales.



SEGÚN PIAGET (piaget,2007)

    •         Considera que es aproximadamente al cumplir el primer año que los    niños y niñas son conscientes de sus estados emocionales.

    •        En el momento del nacimiento las acciones del niño son reflejas: él bebe presenta una reacción automática y hereditaria (no aprendida) que corresponde a tendencias instintivas ligadas a la nutrición. 


CONCLUSIÓN








Comentarios

  1. Unknown4 de diciembre de 2017 a las 22:18

    Estoy de acuerdo de que se debe elaborar la estimulación en los niños por que nos ayuda a un buen desarrollo en el crecimiento de los niños.

    ResponderEliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

“EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PSICOPEDAGÓGICA EN LOS NIÑOS”

-
Imagen
La labor pedagógica, se ha preocupado por encontrar los medios para mejorar la enseñanza. Lo más frecuente es que la relación alumno-contenido se produzca a través de algún medio, material o recurso didáctico que represente, y facilite el acceso al niño la observación o comprensión de la realidad. Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos de enseñanza. Ocurre que muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica sin una mayor profundización y usándose en ocasiones de modo incompleto. Esto se da muchas veces por desconocimiento y falta de formación al respecto, de ahí que es de vital importancia estudiar, analizar y poner en práctica los diferentes conceptos, teorías con respecto a los juegos que se van a desarrollar para el logro del objetivo que es llegar a un alto nivel educativo en los procesos de formación de los escolares. Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos de enseñanza. Cua...
Leer más

"ATENCIÓN TEMPRANA PARA NIÑOS Y BEBÉS"

-
Imagen
ATENCIÓN TEMPRANA PARA NIÑOS Y BEBÉS ¿Es importante?      En muchas ocasiones los padres, aun sabiendo y siendo conscientes de lo importante que es una buena estimulación temprana, suelen pasar por alto algunos aspectos fundamentales, tales como su carácter general, la abundancia de estímulos o la regularidad en el tiempo. La estimulación temprana es una herramienta que se debe poner en práctica, en la relación diaria con el bebé desde los 0 meses hasta los 6 años de edad, para mejorar la calidad de vida del niño, ayudando a desarrollar las habilidades tanto físicas como mentales .  No va dirigida únicamente a niños que atraviesan complicaciones durante el desarrollo embrionario, parto o deficiencias en el cociente intelectual, sino que dichos problemas se presentan durante toda la niñez.  Si desde temprana edad se recibe estimulación en todas las habilidades, se desarrollarán mejor ayudando en el crecimiento y desarrollo de l...
Leer más

LA CONDUCTA COGNITIVA DE LOS NIÑOS

-
Imagen
LA CONDUCTA COGNITIVA DE LOS NIÑOS ¿TENEMOS IDEA CUANDO HABLAMOS DE LA CONDUCTA COGNITIVA DE LOS NIÑOS? Por medio de la elaboración de este trabajo quiero dar a conocer un más acerca de las características en relación al área del desarrollo cognitivo en los niños comprendida entre los 0 y 6 años. La conducta de los niños es el proceso evolutivo de transformación donde van desarrollando todo tipo de habilidades y destrezas, por medio de adquisiciones de experiencias y aprendizajes, para su adaptación al medio, implicando procesos de discriminación, atención memoria, imitación, conceptualización y resolución de problemas.  Tenemos que tener el concomiendo, no necesario, completo diría yo; ya que especialmente nosotras que estudiamos la carrera de educación inicial debemos saber lidiar con eso, los niños adquieren todo tipo de conductas, pero es porque de basan en desarrollarla poco a poco, con experiencias en grupos, familiares, amigos. Hay qu...
Leer más